ದಲà³à²²à²¿ ಮೊದಲà³
ಕಳೆದ à²à²¾à²¨à³à²µà²¾à²°, ಕೆಲà³à²¸, ಜೀವನದ ಮಧà³à²¯ ತಲೆ ಕೆಡà³à²¸à²•à³Šà²‚ಡೠಇದà³à²¦à²¾à²— ಸà³à²¨à³‡à²¹à²¿à²¤à²°à³Šà²¬à³à²°à³ ಫೋನಾಯಿಸಿ ರಂಗಾಯಣಕà³à²•à³† ನಾನೠಹೋಗೇ ಇಲà³à²², ಸಂಜೆ ಹೋಗೋಣ ಅಂತಿದà³à²¦à³€à²¨à²¿ ಅಂದà³à²°à³. ಸರಿ, ನಾನೠಬರà³à²¤à³€à²¨à²¿ ಅಂದೆ. ಸಂಜೆ ಹೊತà³à²¤à²¿à²—ೆ ಮತà³à²¤à³Šà²¬à³à²¬ ಸà³à²¨à³‡à²¹à²¿à²¤ ಬಂದೠನಾನೠಬರà³à²¤à³€à²¨à²¿, ಆದà³à²°à³† ಈಗà³à²²à³‡ ಹೋಗà³à²¬à³‡à²•à³ ಕà³à²•à³à²•à²°à²¹à²³à²³à²¿ ಕೆರೆ ಸà³à²¤à³à²¤ ಒಂದೠವಾಕೠಮಾಡಿ ಹಾಗಿಂದಾನೇ ಬರà³à²¤à³€à²¨à²¿ ಅಂದà³à²°à³.
ಸರಿ, ನಾನೂ ವಾಕೋಣವೆಂದೠಹೊರಟೆ. ಒಂದರà³à²§ ಘಂಟೆಯಲà³à²²à³† ಇಬà³à²¬à²°à³ ಕೆರೆ ಪà³à²°à²¦à²•à³à²·à²¿à²£à³† ಮà³à²—ಿಸಿ, ರಂಗಾಯಣದ “à²à³‚ಮಿಗೀತ”ಕà³à²•à³† ಹೋದà³à²µà²¿. ಅಲà³à²²à²¿ ನಮà³à²® ಮತà³à²¤à³Šà²¬à³à²¬ ಸà³à²¨à³‡à²¹à²¿à²¤ ಟಿಕೆಟà³à²—ಳನà³à²¨à³ ತೊಗೊಂಡಿದà³à²°à³.
ಸೋಜಿಗ ಅಂದà³à²°à³† ನಮಗà³à²¯à²¾à²°à²¿à²—ೂ ಅಂದೠಯಾವ ನಾಟಕ ಅಂತಾನೠಗೊತà³à²¤à²¿à²°à²²à²¿à²²à³à²². ಹೊರಗೊಂದೠದೊಡà³à²¡ ಬà³à²¯à²¾à²¨à²°à³ ಮೇಲೆ ರಂಗಾಯಣದ ಗà³à²°à³€à²·à³à²® ರಂಗೋತà³à²¸à²µ ಅಂತ ಬರೆದದà³à²¦à³ ಮಾತà³à²° ಕಾಣಿಸà³à²¤à³. ಟಿಕೆಟೠಕೊಂಡಾಗ ನಾಟಕದ ಬಗà³à²—ೆ ಒಂದೠಪಾಂಪà³à²²à³†à²Ÿà³ ಕೊಟà³à²°à³. ಅದà³à²°à²²à³à²²à²¿ ಓದà³à²¦à²¾à²— ಗೊತà³à²¤à²¾à²—ಿದà³à²¦à³ ಯಾರೋ ಸà³à²³à³à²¯à²¦ ಮಕà³à²•à²³à³ ಮಾಡà³à²¤à²¿à²°à³‹ ನಾಟಕ – ಢಾಣಾ ಡಂಗà³à²° – ವೈದೇಹಿಯವರೠಬರà³à²¦à²¿à²°à³‹à²¦à³ ಅಂತ.
ನಾವೠ– ನಾಟಕ ಮಕà³à²³à³ ಮಾಡà³à²¤à²¿à²°à³‹à²¦à³ – ಹೇಗಿರತà³à²¤à³‹ à²à²¨à³‹ ಅಂತ ಅನà³à²•à³Šà²‚ಡೆ ಒಳಗೠಹೋಗಿ ಕೂತà³à²µà²¿. ಹೀಗೆ ಯೋಚನೆ ಮಾಡಕà³à²•à³† ನಮà³à²® ನಮà³à²®à²¦à³‡ ಶಾಲಾ ಸಮಯದಲà³à²²à²¿ ಆಡà³à²¤à³à²¤à²¿à²¦à³à²¦ ನಾಟಕಗಳ ಜà³à²žà²¾à²ªà²• 
ಸರಿ ೬:೩೦ಕà³à²•à³† ಸರಿಯಾಗಿ ಶà³à²°à³à²µà²¾à²—ೇ ಹೋಯಿತೠಮಕà³à²³à³†à²²à³à²²à²¾ ಕà³à²£à³€à²¤à²¾ ಬಂದà³à²°à³, ಅವರ ಹಿಂದೆ ಒಂದೠಮಗೠಡಂಗà³à²° ಇಟà³à²•à³Šà²‚ಡೠಬಂದೠಶà³à²°à³à²¨à³‡ ಮಾಡà³à²¬à²¿à²¡à³à²¤à³ “ಕೇLrಅಪà³à²ªà³‹ ಕೇಳಿ…” ಅಂತ.
ಅದರ ನಂತರ ಹೇಗೆ ಸಮಯ ಹೋಯà³à²¤à³‹ ಗೊತà³à²¤à³‡ ಆಗà³à²²à²¿à²²à³à²². ನಾವೆಲà³à²² ನಕà³à²•à³‚ ನಕà³à²•à³‚ ಸà³à²¸à³à²¤à²¾à²—ೋ ಹೊತà³à²¤à²¿à²—ೆ ನಾಟಕ ಮà³à²—ಿದೇ ಹೋಯà³à²¤à³. ನಾಟಕದà³à²¦à³à²¦à²•à³à²•à³‚ ಮಕà³à²•à²³à³ ಪà³à²°à²¦à²°à³à²¶à²¿à²¸à²¿à²¦ ಕೌಶಲà³à²¯, ವರà³à²šà²¸à³à²¸à³ ಮತà³à²¤à²µà²° ಕೈಚಳಕ ನಿಜಕà³à²•à³‚ ಅಚà³à²šà²°à²¿ ಮೂಡಿಸಿತà³. ಹಾಗೆನೆ ವೈದೇಹಿಯವರ ಕಥೆ ಬಹಳ ಮೆಚà³à²šà³à²µà²‚ತಹದà³à²¦à³.
ಪà³à²°à³ˆà²®à³†à²°à²¿ ಶಾಲೆಯಲà³à²²à²¿ ಓದà³à²¤à³à²¤à²¿à²°à³à²µ ಮಕà³à²•à²³ ಕೈಯà³à²¯à²²à³à²²à²¿ ಇಷà³à²Ÿà³ ಚೆನà³à²¨à²¾à²—ಿ ನಾಟಕ ಮಾಡಿಸಿದ ಜೀವನರಾಂ ಸà³à²³à³à²¯à²°à²µà²°à²¿à²—ೆ ನಾವೆಲà³à²² ಧನà³à²¯. ನಾಟಕದ ಕೊನೆಯಲà³à²²à²¿ ಪಾತà³à²°à²®à²¾à²¡à²¿à²¦à³à²¦ ಮಕà³à²•à²³à²¨à³à²¨à³ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಸಿಕೊಟà³à²Ÿ ಸà³à²³à³à²¯ ಅವರೠಹೇಳಿದà³à²¦à³ “ಹವà³à²¯à²¾à²¸à²•à³à²•à³† ನಾಟಕ ಮಾಡಲà³, ಕೆಟà³à²Ÿà³ ಹೋಗà³à²¤à³à²¤à²¾à²°à³† ಅನà³à²¨à³à²µ ಕಾರಣಕà³à²•à²¾à²—ಿ ಮಕà³à²•à²³à²¨à³à²¨à³ ಕಳà³à²¹à²¿à²¸à²¦ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಈ ಮಕà³à²•à²³à³ ಅಪವಾದ. ಇವರೆಲà³à²²à²¾ ಈ ನಾಟಕದ ಜೊತೆಯಲà³à²²à³† ಹತà³à²¤à³ ಹಲವಾರೠವಿದà³à²¯à³†à²—ಳನà³à²¨à³ ಕಲೆತà³à²¤à²¿à²¦à³à²¦à²¾à²°à³†, ಶಾಲೆಯಲà³à²²à³‚ ಕೂಡ ತà³à²‚ಬಾ ಬà³à²¦à³à²§à²¿à²µà²‚ತರಾಗಿದà³à²¦à²¾à²°à³†” ಅಂತ.
ನಿಜ. ನಾವೠನೋಡಿದ ಹಾಗೆ ಈ ನಾಟಕ ಮಾಡà³à²¤à³à²¤à²¾, ಈ ಮಕà³à²•à²³à³†à²²à³à²² ಎಷà³à²Ÿà³ ವೈವಿಧà³à²¯ ಕಲೆಗಳನà³à²¨à³à²¨à³‚, ಬದà³à²•à²²à³ ಬೇಕಿರà³à²µ ಧೈರà³à²¯ ಸಾಹಸಗಳನà³à²¨à³‚ ಕಲೆತà³à²¤à²¿à²¦à³à²¦à²¾à²°à³† ಅಂತ ತಿಳಿಯà³à²¤à³à²¤à³†. ಈ ನಾಟಕ ಮತà³à²¤à³†à²²à³à²²à²¾à²¦à²°à³ ಪà³à²°à²¦à²°à³à²¶à²¨à²•à³à²•à³† ಬಂದರೆ ದಯವಿಟà³à²Ÿà³ ತಪà³à²ªà²¦à³† ಹೋಗಿ ಅವರನà³à²¨à³ ಪà³à²°à³‹à²¤à³à²¸à²¾à²¹à²¿à²¸à²¿.
ಈ ನಾಟಕದ ಬಗà³à²—ೆ
In this huzzy buzzy life, people are so lost in watching movies in multiplexes that they seem to have forgotten the beauty of dramas. good to know that there are teachers and parents encouraging children to do dramas which otherwise seems to be on the way of becoming obsolete ..and of-course, audience also have a major contribution in making this effort a success…
By the way, I too watched a beautiful drama called ‘Aadaddella OLithe’ @ Ranga shankara couple of months back… amazing experience…
hey.. nice post. I am longing to watch a play at rangayana sometime. andhaage, naanu ninne ‘janamanadata’ tandada URA rachita ‘suryana kudure’ nataka nodide. adbhutavada, beragu moodisuva anubhava. mysore’nalli show adre khandita nodu. cheers 🙂